![](\"http:\/\/www.erzurumflas.com\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/egitimde-yabanci-dilin-onemi_d4aa004.jpg\")
Marmara E\u011fitim Kurumlar\u0131 \u0130lk ve Ortaokul M\u00fcd\u00fcr\u00fc Ahmet B\u00f6l\u00fck, birden fazla yabanc\u0131 dil \u00f6\u011frenmenin \u00e7ok \u00f6nemli oldu\u011funu s\u00f6yledi.<\/p>\nMarmara E\u011fitim Kurumlar\u0131 \u0130lk ve Ortaokul M\u00fcd\u00fcr\u00fc Ahmet B\u00f6l\u00fck, birden fazla yabanc\u0131 dil \u00f6\u011frenmenin \u00e7ok \u00f6nemli oldu\u011funu s\u00f6yledi.<\/p>\n
G\u00fcn\u00fcm\u00fczde olduk\u00e7a \u00f6n planda olan yabanc\u0131 dil \u00f6\u011freniminin \u00f6nemini kavram\u0131\u015f bir e\u011fitim anlay\u0131\u015f\u0131na sahip olduklar\u0131n\u0131 ifade eden Marmara E\u011fitim Kurumlar\u0131 \u0130lk ve Ortaokul M\u00fcd\u00fcr\u00fc Ahmet B\u00f6l\u00fck, \u2018\u2019\u015eu anda bir veya birden fazla yabanc\u0131 dil \u00f6\u011frenimi \u00e7ok \u00f6nemli. Biz de bu bilince sahip bir \u015fekilde, hem T\u00fcrk hem de yabanc\u0131 \u00f6\u011fretmenlerle, anaokulundan ba\u015flayarak \u00fcniversiteye kadar \u00f6zellikle \u0130ngilizce e\u011fitimine gereken \u00f6nemi veriyoruz\u2019\u2019 dedi. E\u011fitim sisteminde uluslararas\u0131 projelerin ve sistemlerinin gereklili\u011fi \u00fczerinde de duran B\u00f6l\u00fck, \u2018\u2019\u0130lk\u00f6\u011fretim ve lisede uluslararas\u0131 projelerde yer al\u0131yoruz. T\u00fcrkiye\u2019de s\u0131nav sistemi diye bir ger\u00e7ek var. Biz T\u00fcrk e\u011fitim sistemi m\u00fcfredat\u0131 ile Bacolary sistemini birbirine entegre ederek, iki sistemi paralel y\u00fcr\u00fctme \u00e7abas\u0131 i\u00e7indeyiz\u2019\u2019 ifadelerinde bulundu.<\/p>\n
\u2018\u2019SOSYAL AKT\u0130V\u0130TELERLE DERSLER B\u0130R ARADA G\u00d6T\u00dcR\u00dcLMEL\u0130\u2019\u2019<\/p>\n
Akademik \u00e7al\u0131\u015fmalar kadar sosyal etkinliklerin de \u00f6\u011frencilerin hayat\u0131nda \u00f6nemli bir yer tuttu\u011funu dile getiren B\u00f6l\u00fck, \u2018\u2019\u00d6\u011frencinin kendisine \u00f6zg\u00fcven duymas\u0131, grup i\u00e7erisinde \u00e7al\u0131\u015fabilmesi, \u00f6zel yeteneklerinin ortaya \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131 i\u00e7in sosyal etkinliklere de \u00f6nem veriyoruz. Bu nedenle birinci s\u0131n\u0131ftan itibaren \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131 spora, m\u00fczi\u011fe ve g\u00f6rsel sanatlara y\u00f6nlendiriyoruz. Biz bug\u00fcn yeti\u015fkinlerin en b\u00fcy\u00fck eksi\u011fi bir hobisinin olmamas\u0131. Bu nedenle amac\u0131m\u0131z, \u015fimdiden \u00f6\u011frencilerimizin gelecekte bir hobilerinin olmas\u0131n\u0131 sa\u011flamak\u2019\u2019 diye konu\u015ftu.<\/p>\n
\u00d6\u011eRENC\u0130LER YAZARLARLA BULU\u015eUYOR<\/p>\n
Bu sene hayata ge\u00e7irdikleri yeni bir uygulamadan da s\u00f6z eden Ahmet B\u00f6l\u00fck, \u2018\u2019Bu uygulama ile yazarlar\u0131m\u0131z\u0131 ve \u00f6\u011frencilerimizi bir araya getiriyoruz. Yazarlar\u0131m\u0131zdan da gereken deste\u011fi ald\u0131k. Son olarak T\u00fclin Koziko\u011flu misafirimiz oldu. Yazar\u0131m\u0131z okula gelmeden \u00f6nce kendisinin dondurma temal\u0131 bir kitab\u0131n\u0131 \u00f6\u011frencilerimiz okudular ve haz\u0131rl\u0131klar\u0131n\u0131 yapt\u0131lar. Yazar\u0131m\u0131z buraya geldi\u011finde bir saat k\u00fct\u00fcphane etkinli\u011fi yapt\u0131lar. Bir yazar bir kitab\u0131 nas\u0131l yazar bununla ilgili konu\u015ftular. Daha sonra her \u015fube ad\u0131na \u00f6\u011frencilerle dondurma k\u00fclah\u0131 yapt\u0131lar. Etkinlik sonunda hem yazar\u0131m\u0131z hem de \u00f6\u011frenciler etkinlikten memnun kald\u0131lar. Gelecek g\u00fcnlerde de b\u00fct\u00fcn s\u0131n\u0131flara ayn\u0131 uygulamalar\u0131 yapmaya devam edece\u011fiz\u2019\u2019 diyerek konu\u015fmas\u0131n\u0131 bitirdi.