![](\"http:\/\/www.erzurumflas.com\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/mesleki-egitim-issizlige-ilac-olacak_b15733f.jpg\")
KOCAEL\u0130 (\u0130HA) \u2013 Kocaeli\u2019de d\u00fczenlenen \u2018T\u00fcrkiye\u2019de Mesleki ve Teknik E\u011fitim\u2019 konferans\u0131nda nitelikli insan ve mesleki e\u011fitimin \u00f6nemi tart\u0131\u015f\u0131ld\u0131. Konferansa kat\u0131lan isimler i\u015fsizli\u011fin \u00f6n\u00fcne mesleki e\u011fitimin ge\u00e7ece\u011fini s\u00f6yledi.<\/p>\n
\u0130stanbul\u2019da e\u011fitim hayat\u0131n\u0131 s\u00fcrd\u00fcren Plato Meslek Y\u00fcksekokulu taraf\u0131ndan Kocaeli\u2019de \u2018T\u00fcrkiye\u2019de Mesleki ve Teknik E\u011fitim\u2019 konferans\u0131 d\u00fczenlendi. Konferansa Plato Meslek Y\u00fcksekokulu M\u00fctevelli Heyeti Ba\u015fkan\u0131 Dr. Tolga Yaz\u0131c\u0131, Plato Meslek Y\u00fcksekokulu M\u00fcd\u00fcr\u00fc Prof. Dr. M. Metin H\u00fclag\u00fc, Y\u00d6K Y\u00fcr\u00fctme Kurulu \u00fcyesi Prof. Dr. Durmu\u015f G\u00fcnay, \u0130stanbul \u0130l Milli E\u011fitim M\u00fcd\u00fcr\u00fc Yard\u0131mc\u0131s\u0131 Serkan G\u00fcr ve \u00e7ok say\u0131da e\u011fitimci kat\u0131ld\u0131. Program\u0131n a\u00e7\u0131l\u0131\u015f konu\u015fmas\u0131n\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftiren Plato Meslek Y\u00fcksekokulu M\u00fctevelli Heyeti Ba\u015fkan\u0131 Dr. Tolga Yaz\u0131c\u0131, \u201cBen kendim de bir y\u00fcksekokulu mezunu, arkas\u0131ndan \u00fcniversite mezunu, arkas\u0131nda da doktora ve do\u00e7entlikle ilerleyen birisi olarak sizlerin evlad\u0131y\u0131m. Mesleki e\u011fitimle nerelere gidilebilece\u011fini ve baz\u0131 yanl\u0131\u015f d\u00fc\u015f\u00fcncelere gerek olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 en iyi ya\u015fayanlardan\u0131m. Mesleki e\u011fitim sayesinde hem \u00e7al\u0131\u015ft\u0131m, hem de okudum. Bir yandan para kazand\u0131m, bir yandan da okumaya devam ettim. Bunun faydas\u0131n\u0131 hep g\u00f6rd\u00fcm ve bunu \u00f6rnek olarak da g\u00f6steriyorum\u201d ifadelerini kulland\u0131.<\/p>\n
\u201cMESLEK\u0130 E\u011e\u0130T\u0130MDE UYGULAMA \u00c7OK \u00d6NEML\u0130\u201d<\/p>\n
Mesleki e\u011fitimin \u00f6nemine de\u011finen Plato Meslek Y\u00fcksekokulu M\u00fcd\u00fcr\u00fc Prof. Dr. M. Metin H\u00fclag\u00fc, \u201cPlato Meslek Y\u00fcksekokulu, iki y\u0131ll\u0131k mesleki bir okuldur. Dolay\u0131s\u0131yla biz burada da mesleki e\u011fitim g\u00f6r\u00fcyoruz. Hedefimiz; mesleki alanlarla alakal\u0131, yani \u00f6\u011frencinin s\u00fcratle okulu bitirmesi ama bitirirken de, Plato\u2019da mesleki e\u011fitimini en ince detay\u0131na kadar almas\u0131, bir tak\u0131m uygulamalarda bulunmas\u0131. \u00c7\u00fcnk\u00fc mesleki e\u011fitimde uygulama \u00e7ok \u00f6nemli. Akabinde de sekt\u00f6re ge\u00e7erek, i\u015fi bilerek masan\u0131n ba\u015f\u0131na ge\u00e7mesi veya i\u015finin ba\u015f\u0131na ge\u00e7mesi amac\u0131m\u0131z. \u00c7\u00fcnk\u00fc sadece teorik olarak verilen bilgilerin, yar\u0131n sekt\u00f6re ge\u00e7ti\u011fi zaman, \u00e7ok da i\u015fe yaramad\u0131\u011f\u0131n\u0131, uygulama alan\u0131 bulmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 da g\u00f6r\u00fcyoruz. O y\u00fczden e\u011fitimimiz iki y\u0131l s\u00fcrmekte ama dedi\u011fim gibi a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 olarak uygulamal\u0131 olarak y\u00fcr\u00fct\u00fclmektedir. \u00c7\u00fcnk\u00fc okulda bizzat uygulama yaparak, bir tak\u0131m \u00e7ekimler yaparak, bir tak\u0131m i\u015flemler yaparak, hangi bran\u015fta okuyorsa, \u00f6rne\u011fin, grafik tasar\u0131mdaysa, bunun bizatihi \u00e7izimini yaparak veya radyo televizyon okuyorsa, onun uygulamas\u0131n\u0131 yaparak veya moda tasar\u0131m b\u00f6l\u00fcm\u00fcndeyse, onu yerinden hocalar\u0131ndan g\u00f6rmekte. At\u00f6lyelerde uygulamakta\u201d dedi.<\/p>\n
“PRAT\u0130K E\u011e\u0130T\u0130MLE \u00d6\u011eRENC\u0130LER SEKT\u00d6RDE BA\u015eARILI OLUYOR”<\/p>\n
Pratik e\u011fitimin yan\u0131nda teorik e\u011fitime \u00e7ok \u00f6nem verdiklerini belirten Prof. Dr. H\u00fclag\u00fc, \u201cSadece teori de\u011fil, ama teoriyle \u00f6ten bilgiyi al\u0131p onu uygulay\u0131p ondan sonra mezun olmaktad\u0131r. Bu da tabi \u00e7ocu\u011fu, \u00f6\u011frencimizi, sekt\u00f6rde ba\u015far\u0131l\u0131 k\u0131lmaktad\u0131r. Daha donan\u0131ml\u0131 oldu\u011fu i\u00e7in, daha \u00e7abuk i\u015f bulabilmektedir. Ya da buldu\u011fu i\u015fin hakk\u0131n\u0131 verebilmektedir. Kar\u015f\u0131 taraf\u0131 da mahcup etmemektedir. O anlamda uygulama ve pratik bir arada. Ama sekt\u00f6rle i\u015fbirli\u011fi halinde. Biz e\u011fitim vermekteyiz, \u00e7\u00fcnk\u00fc bizim kariyer g\u00fcnlerimiz var. Sekt\u00f6rde bir tak\u0131m temsilcileri \u00e7a\u011f\u0131r\u0131yoruz. Okulumuzda \u00f6\u011frencilerle bir araya getiriyoruz. Tan\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131, konu\u015fmalar\u0131n\u0131, birtak\u0131m konular\u0131 payla\u015fmalar\u0131n\u0131 veya sekt\u00f6r\u00fcn neye ihtiya\u00e7 duydu\u011funu, \u00f6\u011frencinin neler bilmesi gerekti\u011fini bu vesileyle \u00f6\u011frencilerimize aktarmaya \u00e7al\u0131\u015fmaktay\u0131z\u201d diye konu\u015ftu.<\/p>\n
Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim Y\u00fcr\u00fctme Kurulu \u00dcyesi Prof. Dr. Durmu\u015f G\u00fcnay ise, \u201cMesleki e\u011fitim ba\u015fl\u0131ca iki bak\u0131mdan \u00f6nemlidir. Bir; \u00fclkenin i\u015fg\u00fcc\u00fc ihtiyac\u0131n\u0131 sa\u011flamak. \u0130ki; sosyal problemlerin azalt\u0131lmas\u0131. \u00d6zellikle Avrupa\u2019da 2008 krizinden sonra, mesleki e\u011fitimin \u00f6nemine daha \u00e7ok vurgu yap\u0131lm\u0131\u015f oldu. \u00c7\u00fcnk\u00fc i\u015fsizli\u011fin ortaya \u00e7\u0131kard\u0131\u011f\u0131 sosyal bunal\u0131mlar, toplumlara \u00e7ok a\u011f\u0131r bor\u00e7lar, \u00e7ok a\u011f\u0131r k\u00fclfetler meydana getirdi. Bu bak\u0131mdan, mesleki e\u011fitime t\u00fcm d\u00fcnyada daha fazla \u00f6nem verilmeye ba\u015fland\u0131. Ger\u00e7ekten i\u015fsizlik bir insan i\u00e7in, bir toplum i\u00e7in dayan\u0131lmas\u0131 zor bir konudur. Mesleki e\u011fitim bu a\u00e7\u0131dan, istihdam sa\u011flamas\u0131 ve bu bunal\u0131mlar\u0131 azalt\u0131lmas\u0131 konusunda \u00e7ok \u00f6nemlidir\u201d \u015feklinde konu\u015ftu.<\/p>\n
“MESLEK\u0130 E\u011e\u0130T\u0130M \u00dcLKEN\u0130N REKABET G\u00dcC\u00dcN\u00dc ARTTIRMAKTADIR”<\/p>\n
Mesleki e\u011fitimin kontenjanlar\u0131n\u0131n art\u0131r\u0131lmas\u0131 gerekti\u011fini ifade eden G\u00fcnay, \u201cMeslek Y\u00fcksekokullar\u0131ndan Dikey Ge\u00e7i\u015f S\u0131navlar\u0131 ile lisansa ge\u00e7i\u015f yap\u0131labiliyor. \u015eu anda da kontenjanlar, gerek meslek y\u00fcksekokullar\u0131nda, gerekse lisans \u00f6\u011freniminde \u00e7ok artt\u0131. \u00dcniversite say\u0131lar\u0131m\u0131z epeyce artm\u0131\u015f durumda. \u015eu an neredeyse lisans \u00f6\u011fretiminde mezun olan say\u0131m\u0131z, liseden mezun say\u0131s\u0131na e\u015fit olmu\u015f gibi. Fakat tekrar s\u0131nava girenler var. Bu bak\u0131mdan kontenjanlar hala talebi kar\u015f\u0131layamaz durumda. Mesleki e\u011fitimin bir ba\u015fka \u00f6nemi, bir \u00fclkede bilimsel ve teknolojik geli\u015fmeler ne kadar y\u00fcksek olursa olsun, e\u011fer y\u00fcksek kaliteli bir i\u015f g\u00fcc\u00fcn\u00fcz yoksa yani in\u015faatlar\u0131n\u0131z\u0131, binalar\u0131n\u0131z\u0131 g\u00fczel yapam\u0131yorsan\u0131z, yollar\u0131n\u0131z\u0131 iyi yapam\u0131yorsan\u0131z, i\u015f g\u00fcc\u00fcn\u00fcn nitelikleri d\u00fc\u015f\u00fckse o \u00fclkenin ekonomisi bak\u0131m\u0131ndan da bir zafiyet. Yani y\u00fcksek vas\u0131fl\u0131 i\u015fg\u00fcc\u00fc elde etmek, b\u00fct\u00fcn \u00fclkeler i\u00e7in \u00f6nemlidir. Bak\u0131n elbiselerimizi meslek erbab\u0131 dikiyor, ekme\u011fi onlar pi\u015firiyor, evleri onlar in\u015fa ediyor, yollar\u0131 onlar yap\u0131yor, arabalar\u0131 onlar yap\u0131yor, yani bu i\u015f g\u00fcc\u00fc kaliteli olursa, d\u00fcnyadaki di\u011fer \u00fclkelerle rekabet edebilir hale geliriz. Rekabet \u00e7ok \u00f6nemli, rekabetle bir\u00e7ok \u015fey ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor. Bu bak\u0131mdan nitelikli insan g\u00fcc\u00fc yeti\u015ftirmek, bir \u00fclkenin rekabet g\u00fcc\u00fc a\u00e7\u0131s\u0131ndan son derece \u00f6nemlidir. Hem \u00fclkenin ekonomisi bak\u0131m\u0131ndan, hem de sosyal sorunlar\u0131n minimize, azalt\u0131lmas\u0131 bak\u0131m\u0131ndan mesleki e\u011fitim son derece \u00f6nemlidir\u201d \u015feklinde konu\u015ftu.<\/p>\n
G\u00fcn\u00fcm\u00fczde mesleki e\u011fitimin T\u00fcrkiye\u2019de \u00f6nemli geli\u015fme kaydetti\u011fini s\u00f6yleyen \u0130stanbul Milli E\u011fitim M\u00fcd\u00fcr\u00fc Yard\u0131mc\u0131s\u0131 Serkan G\u00fcr, \u201cBurada T\u00fcrkiye\u2019deki mesleki ve teknik e\u011fitimi konu\u015fmak i\u00e7in toplanm\u0131\u015f bulunuyoruz. Pe\u015finen s\u00f6ylemi\u015f olal\u0131m ki, plato meslek y\u00fcksekokulu, T\u00fcrkiye\u2019nin mesleki e\u011fitim ve teknik e\u011fitime temas etmi\u015f olmas\u0131, \u00f6zellikle \u0130stanbul E\u011fitim M\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc \u00e7ok mutlu etmi\u015ftir. \u00c7\u00fcnk\u00fc mesleki ve teknik e\u011fitimin geli\u015fimine bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, son 20 y\u0131ll\u0131k geli\u015fimine bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, \u00e7e\u015fitli yanl\u0131\u015f kararlardan dolay\u0131 bir tak\u0131m s\u0131k\u0131nt\u0131lar i\u00e7ine girmi\u015f. Ama son d\u00f6nemde y\u00fckseli\u015fe ge\u00e7mi\u015f, \u015fahsi tabirimle, laik oldu\u011fu yere oturma noktas\u0131nda h\u0131zl\u0131 hareket etmi\u015ftir. Yine mesleki ve teknik e\u011fitim ile ilgili olarak, 64\u2019\u00fcnc\u00fc h\u00fck\u00fcmetin eylem planlar\u0131n\u0131 inceledi\u011fimizde, mesleki ve teknik e\u011fitimlerle ilgili yap\u0131lacaklar \u00e7ok \u00f6n plana \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. Keza bu paralelde h\u00fck\u00fcmetimizin alm\u0131\u015f oldu\u011fu bu eylem planlar\u0131 do\u011frultusunda, mesleki ve teknik e\u011fitim m\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz\u00fcn hem de bakanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z\u0131n, mesleki ve teknik e\u011fitimle ilgili \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 h\u0131z kazanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu da en \u00e7ok g\u00f6ze \u00e7arpanlardan birisi yine 64\u2019\u00fcnc\u00fc h\u00fck\u00fcmet programlar\u0131nda temas edilen ve noktas\u0131 verilen 134\u2019\u00fcnc\u00fc madde. 134\u2019\u00fcnc\u00fc madde temas edilirken mesleki ve teknik e\u011fitimin tesis edilirken, sekt\u00f6rle i\u015fbirli\u011fine temas ediliyor\u201d diye konu\u015ftu.<\/p>\n
M\u00fcd\u00fcr Yard\u0131mc\u0131s\u0131 G\u00fcr, \u201cBizler \u0130stanbul il milli e\u011fitim m\u00fcd\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fc olarak, bir proje haz\u0131rlad\u0131k. O projenin ismi \u2018okul sanayi i\u015fbirli\u011fi, \u0130stanbul modeli\u2019 projesi. Bu proje kapsam\u0131nda \u0130stanbul sanayi odas\u0131 ile \u00c7SGK bakanl\u0131\u011f\u0131 \u0130stanbul\u2019daki temsilcisi \u0130\u015eKUR ile bir protokol imzalad\u0131k. Buradaki temel hedefimiz \u015fu, mesleki ve teknik e\u011fitimin tan\u0131m\u0131, i\u015f piyasas\u0131 duydu\u011fu insan g\u00fcc\u00fcn\u00fcn potansiyelini olu\u015fturmak. Okul sanayi i\u015fbirli\u011fi \u0130stanbul modeli projesiyle ilgili alanlarda, duayen olmu\u015f, r\u00fc\u015ft\u00fcn\u00fc ispatlam\u0131\u015f, sekt\u00f6re giderek sizin istedi\u011finiz \u00f6\u011frenci profilini, gelin birlikte haz\u0131rlayal\u0131m teklif \u00e7a\u011fr\u0131s\u0131n\u0131 sunuyoruz. \u0130lgili alanlarla, ilgili sekt\u00f6rlerle e\u015fle\u015ftirerek, okul i\u00e7erisinde kendi istedikleri insan g\u00fcc\u00fcn\u00fc yeti\u015ftirmelerini imk\u00e2n\u0131 tan\u0131yoruz. Milli e\u011fitim bakanl\u0131\u011f\u0131m\u0131z da sa\u011f olsun bu projeyi \u00e7ok destekledi ve 81 vilayete yayg\u0131nla\u015ft\u0131rmaya karar verdi. 81 ilde okul sekt\u00f6r, i\u015fbirliklerinin, okul sanayi \u0130stanbul modelinin art\u0131r\u0131lmas\u0131 \u00e7er\u00e7evesinde kurulmas\u0131n\u0131 karar verdi. Bu \u00e7ok sevindirici bir \u015fey\u201d dedi.<\/p>\n
“\u0130STANBUL\u2019DA MESLEK\u0130 E\u011e\u0130T\u0130M Y\u00dcZDE 50\u2019LERDE”<\/p>\n
Ama\u00e7lar\u0131n\u0131n \u00f6\u011frencilerin nitelikli insan g\u00fcc\u00fcne sahip insanlar olmalar\u0131 oldu\u011funu ifade eden G\u00fcr, \u201cYine plato Meslek Y\u00fcksekokulu ile de ayn\u0131 kapsamda \u2018okul, sanayi i\u015fbirli\u011fi, \u0130stanbul modeli\u2019 protokol\u00fc imzalad\u0131k. Bunun temel hedefi, okul sanayi i\u015fbirli\u011fi \u0130stanbul modeli mesleki ve teknik e\u011fitimi ortaokuldaki \u00e7ocuklar\u0131 yeti\u015ftirirken, yeti\u015ftiren taraf\u0131nda da \u00fcniversitelerimizin olmas\u0131n\u0131 \u00f6n g\u00f6rd\u00fck. Mesleki ve teknik e\u011fitim alan \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z, \u00fcniversitede akademik olarak desteklenip, sanayicinin, i\u015f d\u00fcnyas\u0131n\u0131n istedi\u011fi nitelikli insan g\u00fcc\u00fcne d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcyorlar. Bu anlamda son d\u00f6nemde mesleki ve teknik e\u011fitimle ilgili \u00e7al\u0131\u015fmalar artmakta, artmas\u0131 da gerekiyor. \u00c7\u00fcnk\u00fc d\u00fcnyaya ve \u00f6zellikle Avrupa\u2019ya bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, mesleki ve teknik e\u011fitimin orta \u00f6\u011fretimdeki nitelikli pay\u0131 son derece y\u00fcksektir. Bizlerde bu pay yakla\u015f\u0131k y\u00fczde 45\u2019lerdeyken, Avrupa genelinde ve d\u00fcnya geneline bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda y\u00fczde 70\u2019lerde oldu\u011fu kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131k\u0131yor. Biz de \u0130stanbul\u2019da mesleki ve teknik e\u011fitim pay\u0131 y\u00fczde 50 d\u00fczeylerinde. Ama bakanl\u0131k olarak da \u00fclkedeki mesleki ve teknik e\u011fitimin pay\u0131n\u0131 ve sanayinin istedi\u011fi nitelikli insan g\u00fcc\u00fcn\u00fc, sanayiye kazand\u0131rmay\u0131 hedeflemekteyiz. Tabi bu sanayinin geli\u015fimine, ekonominin geli\u015fimine, \u00fclkenin kalk\u0131nmas\u0131na \u00e7ok katk\u0131s\u0131 olacak. Bu nedenle gen\u00e7lerimizin mesleki ve teknik e\u011fitimi tercih etmeleri, \u00e7ok y\u00f6nl\u00fc e\u011fitim almalar\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan da \u00e7ok \u00f6nemlidir\u201d dedi.